Argumentario de defensa para una escuela bilingüe

La sociedad catalana es una sociedad bilingüe, en cambio nuestra escuela no representa nuestra diversidad sociolingüística. Un sistema monolingüe como el actual priva a nuestros hijos de las ventajas que supone poder estudiar en dos lenguas.

El sistema educativo catalán tiene una sola lengua vehicular, la distribución de horas de castellano a lo largo de la enseñanza obligatoria queda limitada a:

¿Cuáles son los argumentos para defender una escolarización bilingüe?

Pedagógicos:

1. El desarrollo del lenguaje formal y complejo, escrito y oral, requiere muchos años/horas de aprendizaje. 
2. La impartición de asignaturas tiene siempre dos objetivos: la adquisición de los contenidos propios de la materia y el desarrollo del lenguaje. En Cataluña en cambio nuestros hijos no pueden desarrollar sus competencias en castellano porque no se imparte ninguna asignatura en esta lengua, salvo la propia de lengua castellana.
3. Un modelo escolar bilingüe catalán-español, con asignaturas en ambas lenguas, garantizaría que los alumnos alcanzaran un pleno dominio de ambas lenguas oficiales.
4. La escolarización bilingüe ofrece numerosos beneficios:

Jurídicos

El modelo educativo catalán es el de conjunción lingüística o de bilingüismo integral, amparado en las siguientes las leyes y sentencias :

1. El articulo 3 punto 1 de nuestra constitución establece que el castellano es la lengua oficial del estado, todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho de usarla.
   https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1978-31229
2. Ley Orgánica de Educación 2/2006 dispone que las Administraciones educativas garantizarán el derecho de los alumnos y alumnas a recibir las enseñanzas en castellano, lengua oficial del Estado, y en las demás lenguas cooficiales en sus respectivos territorios.
   https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2006-7899
3. La Ley Orgánica 8/2013 (LOMCE) declara que la Administración educativa deberá garantizar una oferta docente sostenida con fondos públicos en la que el castellano sea utilizado como lengua vehicular en una proporción razonable.
   https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2013-1288
4. La Ley de Educación de Cataluña (LEC), en su artículo 10.1 estipula que "los currículos deben garantizar el pleno dominio de las dos lenguas oficiales al finalizar la enseñanza obligatoria". La LEC es una ley subordinada a la LOMCE y a las sentencias judiciales.
   http://dogc.gencat.cat/ca/pdogc_canals_interns/pdogc_resultats_fitxa/?documentId=480169&language=ca_ES&action=fitxa
5. La Sentencia 31/2010 del Tribunal Constitucional considera también al castellano como lengua vehicular de la enseñanza en Cataluña junto con el catalán.
   Esto supone que los alumnos tienen derecho a que el castellano se utilice también como lengua vehicular en el sistema educativo de la Comunidad Autónoma de Cataluña.
   http://boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2010-11409

Derecho de los padres

La Generalitat no ha preguntado nunca a los catalanes sobre sus preferencias lingüísticas en el sistema educativo:

En una encuesta realizada por Societat Civil Catalana en septiembre de 2015, basada en 1.500 entrevistas telefónicas, solo un 14,4% defendía la inmersión, con “todo en catalán” (excepto la asignatura de lengua y literatura).

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